google_ad_client = "ca-pub-9039769195033385"; google_ad_slot = "6541119766"; google_ad_width = 120; google_ad_height = 600;

ספריה לגיל הרך > המתנה הכי טובה בעולם

המתנה הכי טובה בעולם

המתנה הכי טובה בעולם

הדפס הוראות הדפס הוראות

מאת:

מאייר: ונסה קבן

גילאים: 3 - 4;4 - 5;מעל 5

הוצאת כנרת, זמורה-ביתן, דביר מוציאים לאור בע"מ, שנת הוצאה

נושאים: חברים

למידע נוסף על הספר >>

תיאור כללי:

חולד דואג לארנבת, חברתו הטובה. הוא לא ראה אותה המון זמן, כי הגשם ירד ללא הפסקה ואף אחד לא יצא מהמחילה שלו. אבל לחולד יש דרך משלו לצאת לביקור. הוא לוקח את חבריו קיפוד וסנאי להרפתקה מתחת לאדמה, ומביא לארנבת את המתנה הכי טובה בעולם.

מסרים מרכזיים בסיפור:

חברות היא חשובה ומביאה שמחה. לא תמיד נתינה מתבטאת בדבר חומרי.

עלילה ומילים קשות
עלילה ומילים קשות: (שלב 1)
כאשר קוראים לילד סיפור, חשוב בשלב הראשון לוודא כי הילד מבין את המתרחש. לשם כך, נפרש מילים קשות ונוודא שהילד מבין את רצף העלילה.

חולד דואג לארנבת, חברתו הטובה. הוא לא ראה אותה המון זמן, כי הגשם ירד ללא הפסקה ואף אחד לא יצא מהמחילה שלו. אבל לחולד יש דרך משלו לצאת לביקור. הוא לוקח את חבריו קיפוד וסנאי להרפתקה מתחת לאדמה, ומביא לארנבת את המתנה הכי טובה בעולם - את החברים שלה.

רגשות
רגשות: (שלב 2)
לאחר שהילד הבין את רצף העלילה, ניתן בשלב הבא להתייחס לרגשותיהן של הדמויות, ולקשר בין רגש מסוים להתנהגות הדמות.

חולד מתגעגע לחברים שלו ובמיוחד לארנבת. הוא גם דואג לה. סנאי וקיפוד שמחים להצטרף לחולד ולבקר גם הם את ארנבת. סנאי וקיפוד קצת חוששים ללכת לאיבוד במנהרה בדרך לארנבת, אבל חולד מרגיע אותם. ארנבת היתה עצובה כי היא היתה חולה ולבדה, והיא שמחה מאוד לפגוש את החברים שלה. חולד היה לא מרוצה כי רק הוא לא הביא משהו לארנבת, אך כשהבין שהיא שמחה בחברים שלה הוא גם כן שמח.

הבנת האחר
הבנת האחר: (שלב 3)
בדומה להתייחסות לרגשות, כדאי להתייחס גם למחשבות של הדמויות, להסביר את ההבדלים בין נקודות מבט שונות ולברר עם הילד כיצד הוא היה פועל באותו מצב.

הבנה שחולד חש שהוא לא נתן כלום לארנבת, למרות שהוא למעשה אחראי לכך שארנבת נפגשה איתו ועם החברים האחרים, שבזכותו הם באו ודאגו לה.

מסרים מתקדמים
מסרים מתקדמים: (שלב 4)
התייחסות לערכים, וכן הרחבת הידע בנוגע לרגשות ולהבנת האחר.

חברות כערך חשוב, ומהווה נתינה חשובה יותר ממשהו חומרי.


סדר שלבי הקריאה/ סדר עמודי קריאה
שלב עמוד ציטוט מהטקסט דגשים להתייחסות
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 1 "אלוהים אדירים!" קרא חולד בוקר אחד, כשהוציא את ראשו מתוך האדמה. "שוב יורד גשם!" למה חולד מתכוון כשהוא אומר "אלוהים אדירים!"?
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 4 "אני יכול ללכת לבקר אותה דרך מנהרה!", והוא התחיל לחפור. למה חולד מתחיל לחפור מנהרה?
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 5 סנאי בדיוק אסף בלוטים מתחת למחסה העצים בלוטים - פרי של עץ אלון. מחסה - סכך. להטמין - לשים אותם בבור בתוך האדמה ולכסות. למה סנאי מטמין בלוטים? כדי שהוא יוכל לאכול אותם מאוחר יותר.
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 7 סנאי הביט לתוך הבור ונדהם לראות את חולד מביט בו בחזרה. נדהם - מופתע מאוד
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 12 "איזה רעיון נפלא", אמר קיפוד. "גם אני יכול לבוא?" למה קיפוד וסנאי חושבים שזה רעיון נפלא?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 15 בסוף העמוד למה ארנבת היתה עצובה?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 1 חולד לא ראה אותה המון זמן, והוא התחיל לדאוג לה. למה חולד דואג לארנבת?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 14 "אל תדאגו", הרגיע אותם חולד. "אם יש משהו שאני טוב בו, זה לחפור מנהרות". למה סנאי וקיפוד דואגים בזמן שהם במנהרה? ולמה חולד לא מודאג?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 21 בסוף העמוד למה חולד היה לא מרוצה?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 23 "וזאת המתנה הכי טובה בעולם" למה החברים זו המתנה הכי טובה בעולם?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 14 "אל תדאגו", הרגיע אותם חולד. "אם יש משהו שאני טוב בו, זה לחפור מנהרות". איך אתה היית מרגיש אם אתה היית צריך לעבור במנהרה?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 15 בסוף העמוד איך אתה הרגשת כשהיית חולה? (האם התגעגעת לחברים?)
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 21 בסוף העמוד האם באמת חולד לא הביא שום דבר לארנבת?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 23 "וזאת המתנה הכי טובה בעולם" גם בעיניך חברים זו המתנה הכי טובה בעולם?
קטגוריות ספרים
Facebook