google_ad_client = "ca-pub-9039769195033385"; google_ad_slot = "6541119766"; google_ad_width = 120; google_ad_height = 600;

ספריה לגיל הרך > איתמר פוגש ארנב

איתמר פוגש ארנב

איתמר פוגש ארנב

הדפס הוראות הדפס הוראות

מאת:

מאייר: אורה איל

גילאים: 3 - 4;4 - 5

הוצאת הוצאת ספרים עם עובד בע"מ, שנת הוצאה

נושאים: חברים;פחדים

למידע נוסף על הספר >>

תיאור כללי:

איתמר פוחד מארנבים למרות שמעולם לא ראה אחד. הוא משחק ביער ופוגש חבר, אז הוא מגלה שבעצם זה ארנב. כך הוא מפסיק לפחד. סיפור מעורר מחשבה על פחד מן הלא מוכר, ועד כמה חשוב לבדוק ממה באמת מפחדים.

מסרים מרכזיים בסיפור:

לא בהכרח הדברים שמפחדים מהם באמת מפחידים. לפעמים מה שאנחנו מדמיינים הוא פשוט לא נכון.

עלילה ומילים קשות
עלילה ומילים קשות: (שלב 1)
כאשר קוראים לילד סיפור, חשוב בשלב הראשון לוודא כי הילד מבין את המתרחש. לשם כך, נפרש מילים קשות ונוודא שהילד מבין את רצף העלילה.

איתמר פוחד מארנבים, כשהוא הולך לטייל עם ההורים שלו הוא פוגש ארנב והופך להיות חבר שלו. אח"כ הוא מגלה שהוא ארנב, ומבין שבעצם הוא לא צריך לפחד מארנבים.

רגשות
רגשות: (שלב 2)
לאחר שהילד הבין את רצף העלילה, ניתן בשלב הבא להתייחס לרגשותיהן של הדמויות, ולקשר בין רגש מסוים להתנהגות הדמות.

איתמר פוחד מארנבים. הארנב פוחד מילדים.

הבנת האחר
הבנת האחר: (שלב 3)
בדומה להתייחסות לרגשות, כדאי להתייחס גם למחשבות של הדמויות, להסביר את ההבדלים בין נקודות מבט שונות ולברר עם הילד כיצד הוא היה פועל באותו מצב.

הבנה שלאיתמר / לארנב יש מחשבה אחרת (ומוטעית) על איך נראים ארנב / ילד, והמחשבה המוטעית הזו גורמת להם לפחד ממשהו שבעצם הוא לא מפחיד.

מסרים מתקדמים
מסרים מתקדמים: (שלב 4)
התייחסות לערכים, וכן הרחבת הידע בנוגע לרגשות ולהבנת האחר.

ברגע שאתה מכיר, יכול להיות שכבר לא תפחד. הפחד הוא מהלא נודע, ולפעמים, כשלא מכירים, מדמיינים דברים שהם בכלל לא נכונים.


סדר שלבי הקריאה/ סדר עמודי קריאה
שלב עמוד ציטוט מהטקסט דגשים להתייחסות
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 6 ...ושמע את ההורים מדברים עליו... מה אתה חושב שאיתמר הרגיש כשהוא שמע את ההורים מדברים עליו? קרה לך פעם ששמעת אותנו מדברים עליך? איך הרגשת?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 12 אני בעצמי ילד! צחק איתמר איך הארנב הרגיש כשהוא הבין שאיתמר הוא בעצם ילד?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 16 אה, אמר המישהו, אני ארנב. איך איתמר הרגיש כשהוא הבין שהוא מדבר עם ארנב?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 18 אבל מאז איתמר אינו מפחד מארנבים... מה גרם לאיתמר להפסיק לפחד מארנבים?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 4 איתמר בטוח שארנבים טורפים ילדים. ארנבים באמת נראים כמו שאיתמר מדמיין? מה גורם לאיתמר לחשוב מחשבה כזאת? (חוסר ידיעה שגורם לדמיון להשתולל)
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 10 אפילו בזנב יש להם שיניים. אתה חושב שהארנב יודע שאיתמר הוא ילד? (אם התשובה של הילד היא כן, להמשיך ולשאול - אז למה הוא לא מפחד ממנו? הוא הרי מפחד מילדים קטנים). להתעכב ולהסביר את האמונה המוטעית של הארנב.
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 10 סיפרו לי שהם מסוכנים מאוד: הם טורפים ארנבים! למה הארנב האמין למה שסיפרו לו על ילדים? (כי הוא לא הכיר ילדים בעצמו)
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 14 נוכל להיות חברים, אמר איתמר, אתה חושב שאיתמר יודע שהיצור הקטן הוא ארנב? (אם התשובה היא כן, לשאול - אז למה הוא לא מפחד ממנו, הוא הרי מפחד מארנבים?). להתעכב על האמונה המוטעית של איתמר.
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 10 סיפרו לי שהם מסוכנים מאוד: הם טורפים ארנבים! קרה לך פעם שסיפרו לך משהו והאמנת, ואחר כך גילית שזה לא היה נכון? איך הרגשת? מה חשבת?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 18 בוא, אמר לו איתמר, נשחק באיצטרובלים. מה איפשר לאיתמר ולארנב להפוך להיות חברים?
קטגוריות ספרים
Facebook