google_ad_client = "ca-pub-9039769195033385"; google_ad_slot = "6541119766"; google_ad_width = 120; google_ad_height = 600;

ספריה לגיל הרך > אוי, בוריס!

אוי, בוריס!

אוי, בוריס!

הדפס הוראות הדפס הוראות

מאת:

מאייר: טים וורנס

גילאים: 3 - 4;4 - 5

הוצאת כנרת, זמורה-ביתן, דביר מוציאים לאור בע"מ, שנת הוצאה

נושאים: חברים;פחדים

למידע נוסף על הספר >>

תיאור כללי:

לכיתה הגיע תלמיד חדש, דב גריזלי גדול. כל החיות האחרות פוחדות ממנו. האם יצליח בוריס למצוא לו חברים?

מסרים מרכזיים בסיפור:

המראה החיצוני לא קובע, מה שחשוב זה הפנימיות. תשמח ותאהב את מי שאתה.

עלילה ומילים קשות
עלילה ומילים קשות: (שלב 1)
כאשר קוראים לילד סיפור, חשוב בשלב הראשון לוודא כי הילד מבין את המתרחש. לשם כך, נפרש מילים קשות ונוודא שהילד מבין את רצף העלילה.

לכיתה הגיע תלמיד חדש, דב גריזלי גדול. כל החיות פוחדות ממנו ואף אחד לא רוצה לשחק איתו. כאשר הוא מציל אותם מחבורה של עכברושים הם מבינים שבעצם הוא נחמד ורק רצה להיות חבר שלהם.

רגשות
רגשות: (שלב 2)
לאחר שהילד הבין את רצף העלילה, ניתן בשלב הבא להתייחס לרגשותיהן של הדמויות, ולקשר בין רגש מסוים להתנהגות הדמות.

בוריס מאוד עצוב כשהחיות מפחדות ממנו. הוא נעלב כשהוא משתדל להיות נחמד אבל לא רוצים את חברתו. הוא מפחיד את העכברושים וכל החיות שמחות וגאות בו. הוא מרגיש גאה על היותו דב גריזלי גדול.

הבנת האחר
הבנת האחר: (שלב 3)
בדומה להתייחסות לרגשות, כדאי להתייחס גם למחשבות של הדמויות, להסביר את ההבדלים בין נקודות מבט שונות ולברר עם הילד כיצד הוא היה פועל באותו מצב.

ישנו פער בין הידע שלנו - שבוריס בעצם נחמד, לבין הידע של החיות שמאוד פוחדות ממנו.

מסרים מתקדמים
מסרים מתקדמים: (שלב 4)
התייחסות לערכים, וכן הרחבת הידע בנוגע לרגשות ולהבנת האחר.

מה שחשוב זה הכוונות ולא איך שנראים.


סדר שלבי הקריאה/ סדר עמודי קריאה
שלב עמוד ציטוט מהטקסט דגשים להתייחסות
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 5 הוא היה דב גריזלי ענקי, שעיר ומפחיד. איך החיות מרגישות עכשיו? ( מפוחדות, ואולי גם מאוכזבות כי הציפיות שלהן לא התממשו).
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 8 בוריס יותר מדי מפחיד! צעקו כל העכברונים במקהלה. איך בוריס מרגיש כשכולם פוחדים ממנו? הוא באמת מפחיד?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 16 אני סתם דב גריזלי גדול. איך בוריס מרגיש עכשיו? (עצוב, ואולי גם לא כל כך טוב עם עצמו בגלל שהוא כל כך גדול).
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 27 אוי, בוריס! אמרה גברת קוקוריקה. איזה דב מוצלח אתה. איך בוריס מרגיש עכשיו?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 8 אוי, בוריס! אמרה גברת קוקוריקה. בבקשה תנסה להיות זהיר יותר. בוריס מתכוון להפחיד את החיות בכיתה? מה הוא מנסה לעשות? (להיות חבר שלהן). וזה מצליח לו?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 12 מקס רץ בוכה לגברת קוקוריקה. מה בוריס התכוון שיקרה? ומה קרה באמת?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 21 אבל בוריס שם לב שמשהו מענין קורה מלפנים. גם הוא רצה להצטרף. מה בוריס חושב שקורה מלפנים? ומה קורה באמת?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 23 העכברושים הפרחחים ברחו משם מהר ככל שהרגלים הרזות שלהם יכלו לרוץ מה בוריס התכוון שיקרה? (להצטרף למה שנראה לו כמו משחק). ומה קרה באמת? (הוא הפחיד את העכברושים שאיימו על החברים שלו).
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 25 בוריס הוא דב מפחיד, הן צהלו. החיות עכשיו שמחות או פוחדות מבוריס? מה השתנה שגרם להם לשמוח שהוא מפחיד?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 3 שון השועל אמר שמצדו כל דב יהיה בסדר. . לכולם היו ציפיות לגבי מי יהיה הדב שיגיע לכיתה. קרה לך פעם שמאוד ציפית למשהו וכשהוא קרה מאוד התאכזבת?
קטגוריות ספרים
Facebook