google_ad_client = "ca-pub-9039769195033385"; google_ad_slot = "6541119766"; google_ad_width = 120; google_ad_height = 600;

ספריה לגיל הרך > אמא נשארת בגן

אמא נשארת בגן

אמא נשארת בגן

הדפס הוראות הדפס הוראות

מאת:

מאייר: תמי ברנשטיין

גילאים: 3 - 4;4 - 5

הוצאת כנרת, זמורה-ביתן, דביר מוציאים לאור בע"מ, שנת הוצאה

נושאים: צמיחה ועצמאות;שליטה רגשית

למידע נוסף על הספר >>

תיאור כללי:

בכל בוקר נעמי מבקשת מאמא שלה להישאר איתה בגן, עד שיום אחד אמא מסכימה. רעיון מצוין! או אולי לא...

מסרים מרכזיים בסיפור:

פרידות זה קשה אבל אפשר להקל עליהן קצת. לפעמים הדמיון שלנו עולה על המציאות.

עלילה ומילים קשות
עלילה ומילים קשות: (שלב 1)
כאשר קוראים לילד סיפור, חשוב בשלב הראשון לוודא כי הילד מבין את המתרחש. לשם כך, נפרש מילים קשות ונוודא שהילד מבין את רצף העלילה.

נעמי מאוד אוהבת את הגן ותכננה לעשות הרבה דברים. אבל כשמגיע הזמן להפרד מאוד קשה לה. אמא שלה מחליטה להישאר איתה בגן ולהתחבא. במקום לשחק וליהנות בגן כמו שנעמי תכננה היא מבלה את כל היום בלחפש איפה אמא שלה התחבאה. למחרת היא כבר מעדיפה שאמא שלה תלך לעבודה ולא תישאר איתה בגן.

רגשות
רגשות: (שלב 2)
לאחר שהילד הבין את רצף העלילה, ניתן בשלב הבא להתייחס לרגשותיהן של הדמויות, ולקשר בין רגש מסוים להתנהגות הדמות.

נעמי עצובה כשהיא צריכה להיפרד מאמא. היא דואגת כשהיא מחפשת את אמא שהתחבאה. היא מתוסכלת שאמא גמרה לה את כל החומרים ליצירה. הימתאכזבת שההישארות של אמא בגן לא הייתה כל כל מהנה כמו שהיא ציפתה שזה יהיה.

הבנת האחר
הבנת האחר: (שלב 3)
בדומה להתייחסות לרגשות, כדאי להתייחס גם למחשבות של הדמויות, להסביר את ההבדלים בין נקודות מבט שונות ולברר עם הילד כיצד הוא היה פועל באותו מצב.

הבנה של הרגשות המעורבים המלווים את הפרידה - מצד אחד רצון לשחק בגן, ומצד שני הקושי להיפרד מההורה.

מסרים מתקדמים
מסרים מתקדמים: (שלב 4)
התייחסות לערכים, וכן הרחבת הידע בנוגע לרגשות ולהבנת האחר.

לפעמים כדאי להתגבר על הקושי של הפרידה כדי ליהנות אח"כ. לפעמים הציפיות והדמיון שלנו עולים על המציאות.


סדר שלבי הקריאה/ סדר עמודי קריאה
שלב עמוד ציטוט מהטקסט דגשים להתייחסות
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 6 נעמי כבר בכתה יהלומים-יהלומים אל צוארה של אמא, אל תלכי. כשכתבו יהלומים-יהלומים התכוונו שהדמעות של נעמי ניצנצו כמו יהלומים.
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 7 וזה לא נכון מה שכל ההורים אומרים, שבסוף כולם מתרגלים. אני לא. אמא, אל תלכי! איך נעמי מרגישה אחרי שהם ניסו הכל ושום דבר לא עזר? מה אתה מציע לנעמי לעשות בשביל להיפרד יותר בקלות? מה עוזר לך בפרידה ממני?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 14 אמא! נעמי צחקה, זה היה רעיון נהדר! אולי תוכלי להשאר גם מחר? איך נעמי מרגישה כשהיא רואה את אמא בגן?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 17 (רק שלנעמי לא נשאר כבר עם מה לעבוד). איך נעמי מרגישה עכשיו? (היא כל כך רצתה לצייר את החלום שלה בגן ועכשיו היא לא יכולה).
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 19 איפה אמא? אולי היא התחרטה? אולי חזרה לעבודה? תסתכל בתמונה, איך נעמי מרגישה לדעתך?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 27 תמונה תסתכל בתמונה - איך נעמי מרגישה?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 6 נעמי כבר בכתה יהלומים-יהלומים אל צוארה של אמא, אל תלכי. למה נעמי בוכה? (היא עצובה, היא לא רוצה שאמא תלך). אבל היא כל כך רצתה ללכת לגן בבוקר, מה השתנה? (עכשיו צריך להיפרד, ופרידות זה קשה).
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 25 רק נעמי התישבה בפינת הגן והסתכלה על אמא שלה, שלא התעוררה עד שהגיע הזמן ללכת הביתה. למה נעמי לא משחקת אלא רק מסתכלת על אמא שלה?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 29 אמא, היא לחשה, תודה. אבל אולי היום תלכי לעבודה? למה נעמי לא רוצה שאמא שלה תשאר היום בגן?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 30 ... תבטיחי לי שתחכי בדיוק בארבע בחוץ? איזה פתרון מצאה נעמי לקשיי הפרידה מאמא שלה? היית רוצה שגם אנחנו ננסה משהו מזה כשקשה לך להיפרד?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 31 אבל בכל זאת נשארה עוד קצת ליד השער. למה אמא נשארה עוד קצת?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 6 נעמי כבר בכתה יהלומים-יהלומים אל צוארה של אמא, אל תלכי קרה לך גם שמאוד חיכית לשחק עם משהו בגן, אבל בגלל שהיה לך קשה להיפרד ממני לא נהנת?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 29 אמא, היא לחשה, תודה. אבל אולי היום תלכי לעבודה? נעמי חשבה שיהיה מאוד כיף שאמא שלה תשאר בגן אבל במציאות זה רק הפריע לה ליהנות. קרה לך פעם שחשבת שמשהו יהיה מאוד כיף אבל התאכזבת?
קטגוריות ספרים
Facebook