google_ad_client = "ca-pub-9039769195033385"; google_ad_slot = "6541119766"; google_ad_width = 120; google_ad_height = 600;

ספריה לגיל הרך > העץ הנדיב

העץ הנדיב

העץ הנדיב

הדפס הוראות הדפס הוראות

מאת:

מאייר: של סילברסטין

גילאים: 3 - 4;4 - 5;5+

הוצאת מודן הוצאה לאור בע"מ, שנת הוצאה

נושאים: חברים;צמיחה ועצמאות

למידע נוסף על הספר >>

תיאור כללי:

סיפור מרגש על היחסים בין ילד ועץ.

מסרים מרכזיים בסיפור:

אהבה היא אין סופית. התחשבות בזולת.

עלילה ומילים קשות
עלילה ומילים קשות: (שלב 1)
כאשר קוראים לילד סיפור, חשוב בשלב הראשון לוודא כי הילד מבין את המתרחש. לשם כך, נפרש מילים קשות ונוודא שהילד מבין את רצף העלילה.

עץ אחד אהב ילד קטן. במהלך התבגרות הילד הוא בא לעץ ומבקש דברים שונים, העץ תמיד נענה לו.

רגשות
רגשות: (שלב 2)
לאחר שהילד הבין את רצף העלילה, ניתן בשלב הבא להתייחס לרגשותיהן של הדמויות, ולקשר בין רגש מסוים להתנהגות הדמות.

העץ אוהב את הילד ושמח כשהוא משחק איתו. העץ עצוב ומתגעגע כשהילד לא מגיע לבקר הרבה זמן. העץ אמביוולנטי כשהוא נותן לילד את הגזע שלו.

הבנת האחר
הבנת האחר: (שלב 3)
בדומה להתייחסות לרגשות, כדאי להתייחס גם למחשבות של הדמויות, להסביר את ההבדלים בין נקודות מבט שונות ולברר עם הילד כיצד הוא היה פועל באותו מצב.

הבנת הרגשות המעורבים של העץ, הרצון לתת לילד ומצד שני הכאב באיבוד העצמי.

מסרים מתקדמים
מסרים מתקדמים: (שלב 4)
התייחסות לערכים, וכן הרחבת הידע בנוגע לרגשות ולהבנת האחר.


סדר שלבי הקריאה/ סדר עמודי קריאה
שלב עמוד ציטוט מהטקסט דגשים להתייחסות
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 1 העץ הנדיב. מה זה נדיב? (מישהו שנותן ומתחלק הרבה עם אחרים).
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 19 וכשהילד היה מתעייף, הוא היה נרדם בצלו של העץ. הילד והעץ ממש חברים. הם מבלים הרבה אחד עם השני.
עלילה ומילים קשות

שלב 1 עלילה ומילים קשות

עמ' 39 (אחרי שהילד קצץ את הענפים) והעץ היה מאושר. תסתכל בציור, אין לו ענפים יותר.
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 29 ולעתים קרובות העץ נשאר לבדו. איך העץ מרגיש כשהוא נשאר לבד?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 35 אבל הילד הלך ולא חזר הרבה זמן... והעץ היה עצוב. למה העץ עצוב? למי אתה מתגעגע כשאתה לא רואה אותו הרבה זמן?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 39 (אחרי שהילד קצץ את הענפים) והעץ היה מאושר. למה העץ מאושר אם אין לו ענפים יותר?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 46 הילד כרת לעץ את הגזע ובנה לו סירה והפליג למרחקים. מה הילד חושב ומרגיש כשהוא כורת לעץ את הגזע?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 33 ואז הילד טיפס על העץ וקטף ממנו את התפוחים ולקח אותם איתו. והעץ היה מאושר. למה העץ היה מאושר אם הילד לקח לו את כל התפוחים?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 41 אבל הילד הלך ולא חזר הרבה זמן. וכשהוא חזר העץ היה כל כך מאושר שבקושי הצליח לדבר. למה העץ בקושי מצליח לדבר? קרה לך פעם שהתרגשת כל כך שבקושי הצלחת לדבר?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 48 והעץ היה מאושר... אבל לא מאושר ממש. מה זה אומר שהעץ לא היה מאושר ממש? למה הוא הרגיש ככה?
מסרים מתקדמים

שלב 4 מסרים מתקדמים

עמ' 54 אם כך, גזע כרות זקן הוא כן טוב בשביל לשבת ולנוח. בוא, ילד, שב לך ותנוח. והילד ישב. איך הסיפור הזה גורם לך להרגיש? מה אתה חושב על זה שהעץ כל הזמן נתן הכל לילד? הילד נתן או לא נתן לעץ בחזרה?
קטגוריות ספרים
Facebook