google_ad_client = "ca-pub-9039769195033385"; google_ad_slot = "6541119766"; google_ad_width = 120; google_ad_height = 600;

ספריה לגיל הרך > אין חיה כזאת

אין חיה כזאת

אין חיה כזאת

הדפס הוראות הדפס הוראות

מאת:

מאייר: כריסטינה קדמון

גילאים: 3 - 4;4 - 5

הוצאת ידיעות ספרים בע"מ-משכל, שנת הוצאה

נושאים: אירועים במשפחה

למידע נוסף על הספר >>

תיאור כללי:

יותם רצה חיה, אבל בעצמו לא יודע איזה חיה. אמא שלו מנסה לנחש אבל לא מצליחה. לבסוף הוא בוחר.

מסרים מרכזיים בסיפור:

אימוץ חיית מחמד. כשלא יודעים מה רוצים קשה לאחרים לנחש את רצונותיך.

עלילה ומילים קשות
עלילה ומילים קשות: (שלב 1)
כאשר קוראים לילד סיפור, חשוב בשלב הראשון לוודא כי הילד מבין את המתרחש. לשם כך, נפרש מילים קשות ונוודא שהילד מבין את רצף העלילה.

יותם רצה חיה, אבל כזו שאין לאף אחד אחר. כל פעם אמא שלו ניסתה לנחש איזה חיה הוא רצה אבל לא הצליחה. כשהחתולה של השכנים המליטה הגורים שלה ענו על כל הקריטריונים שלו

רגשות
רגשות: (שלב 2)
לאחר שהילד הבין את רצף העלילה, ניתן בשלב הבא להתייחס לרגשותיהן של הדמויות, ולקשר בין רגש מסוים להתנהגות הדמות.

תסכול כשלא מצליחים לנחש מה הוא רוצה. שמחה כשהוא מבין שיש חיה כזו כמו מה שהוא רוצה. ציפייה לתשובה של אמא.

הבנת האחר
הבנת האחר: (שלב 3)
בדומה להתייחסות לרגשות, כדאי להתייחס גם למחשבות של הדמויות, להסביר את ההבדלים בין נקודות מבט שונות ולברר עם הילד כיצד הוא היה פועל באותו מצב.

הבנת הרגשות של יותם כשהוא רוצה משהו אבל לא יודע מה זה.

מסרים מתקדמים
מסרים מתקדמים: (שלב 4)
התייחסות לערכים, וכן הרחבת הידע בנוגע לרגשות ולהבנת האחר.


סדר שלבי הקריאה/ סדר עמודי קריאה
שלב עמוד ציטוט מהטקסט דגשים להתייחסות
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 10 אמר יותם בקול קצת רועד, וכבר רצה להתחבא מתחת למיטה. איך יותם מרגיש כשהוא רוצה להתחבא מתחת למיטה?
רגשות

שלב 2 רגשות

עמ' 15 קפוד הוא לא רך, לקפוד יש קוצים דוקרים. החיה שלי צריכה להיות שעירה. איך יותם מרגיש כשאמא שלו לא מצליחה להבין מה הוא רוצה? אתה חושב שיותם בעצמו יודע מה הוא רוצה?
הבנת האחר

שלב 3 הבנת האחר

עמ' 16 עכביש הוא חרק. הוא לא ממש חיה. החיה שלי צריכה להיות גם חמה, נזכר יותם. קרה לך גם פעם שרצית משהו ולא הצליחו להבין מה אתה רוצה? איך הרגשת? מה עשית?
קטגוריות ספרים
Facebook